Abeceda a Písmena – Učíme se psát a číst hrou

Od A do Ž: cesta ke čtenářské gramotnosti

Seznámení s písmeny je pro předškoláka velký a vzrušující krok. Písmena nejsou jen znaky na papíře – jsou klíčem ke knihám, nápisům kolem nás a později i k samostatnému učení. Naše pracovní listy s abecedou jsou navrženy tak, aby děti písmena nejen poznávaly, ale spojovaly si je se zvuky a slovy.

Pro představu, co se od předškoláka čeká: Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV) počítá s tím, že dítě na konci předškolního období pozná některá písmena a číslice a pozná své napsané jméno. Číst a psát se dítě učí až ve škole. Listy s abecedou jsou tedy příjemným seznámením, ne povinností.

Jak si dítě zapamatuje tvar písmene

Při učení písmen pomáhá zapojit co nejvíc smyslů najednou. Dítě písmeno vidí, obtahuje ho rukou, slyší jeho zvuk a samo ho vyslovuje. Opakované sledování a obtahování stejného tvaru pomáhá propojit obraz písmene s jeho zvukem.

Začněte písmenem, které je dítěti blízké

Velmi se osvědčuje začít písmenem, kterým začíná jméno dítěte. Toto písmeno má pro dítě osobní význam, a proto o něj projeví větší zájem. Úspěch u prvního písmene posiluje motivaci a chuť pokračovat. Pak můžete přidat písmena ze jmen sourozenců, kamarádů nebo domácího mazlíčka.

Obtahování a pohybová paměť

Když dítě obtahuje písmeno, neučí se jen „psát“, ale trénuje souhru oka a ruky. Opakováním si ruka postupně pamatuje, jaký pohyb tvar vytváří – hovorově se tomu říká svalová paměť, přesnější je mluvit o pohybové (motorické) paměti.

Správný směr tahu

Je dobré hlídat, aby dítě vedlo tahy obvyklým směrem (zpravidla shora dolů a zleva doprava). Nesprávné návyky se později hůř odnaučují. Pokud si nejste jistí, jak se konkrétní písmeno píše, ukažte dítěti tah nejdřív prstem ve vzduchu nebo na velkém papíře.

Tiskací písmo, psací písmo a Comenia Script

Předškoláci se obvykle nejdřív seznamují s velkými tiskacími písmeny, protože jsou tvarově jednodušší a dítě je zná z nápisů kolem sebe. Ve škole se děti učí číst tiskací písmena a psát podle zvolené metody – většina škol vyučuje tradiční psací písmo, některé školy písmo Comenia Script. Který způsob vaše škola používá, se dozvíte u zápisu nebo na třídních schůzkách.

Nezapomeňte na uvolnění ruky

Před psaním je vhodné ruku uvolnit kroužením zápěstím, kreslením vlnovek nebo velkých tvarů. Inspiraci najdete v sekci Grafomotorika, která je ideálním doplňkem k abecedě.

Jak pracovat s jedním listem krok za krokem

1. Řekněte zvuk písmene. Ne „bé“, ale krátce „b“. Dítě ho po vás zopakuje a zkusí vymyslet slovo, které tak začíná.
2. Ukažte tah ve vzduchu. Napište písmeno velkým pohybem celé paže do vzduchu a dítě vás napodobí.
3. Obtáhněte prstem. Než sáhne po pastelce, ať dítě projede tvar na listu ukazováčkem.
4. Teprve potom pastelkou. Stačí pár opakování, písmeno nemusí být dokonalé.
5. Najděte písmeno kolem sebe. Na obalu od cereálií, v knížce nebo na hračkách. Tím se list propojí se skutečným světem.

Jeden list s jedním písmenem je pro předškoláka na jeden den tak akorát. Další den se k písmenu krátce vraťte, než přidáte nové.

Trénink sluchového rozlišování: slyšíš tam tu hlásku?

Aby se dítě naučilo číst, nestačí znát tvary písmen. Musí umět slyšet jednotlivé hlásky ve slovech. Této schopnosti se říká fonematický sluch (sluchová analýza a syntéza) a je pro čtení velmi důležitá.

Při práci s pracovním listem si povídejte. Když vybarvujete písmeno B, hledejte slova, která na něj začínají (babička, balón, buben). Zkoušejte i otázky: „Slyšíš B ve slově pes?“ Dítě se tak učí rozlišovat hlásky na začátku, uprostřed i na konci slova. Nejsnáze se začíná první hláskou, poslední hláska je pro děti obtížnější.

Čtení propojuje zrak, sluch i řeč. Práce s abecedními listy podporuje všechny tyto oblasti současně, proto se podobné úkoly využívají i v logopedické prevenci.

Hry s písmeny pro předškoláky

• Duhová písmenka: nechte dítě obtáhnout jedno písmeno několika různými pastelkami přes sebe. Vznikne barevný obrázek a dítě si tvar zopakuje vícekrát, aniž by to vnímalo jako dril.
• Lov písmen venku: na procházce nebo v obchodě hledejte na nápisech „písmeno týdne“. Kdo ho najde, ukáže na něj a řekne nahlas jeho zvuk.
• Písmena z modelíny: válejte „hady“ z modelíny a skládejte z nich písmena přímo na vytištěný list.
• Tleskání slabik: tleskejte jména členů rodiny po slabikách (Ma-ru-ška, Ja-kub). Dítě tak zjišťuje, že slova mají části.
• Slovní řetěz: řekněte slovo a dítě hledá další, které začíná hláskou, kterou to vaše končí (les – sova – auto…).
• Písmeno dne v kuchyni: při vaření hledejte potraviny na zvolené písmeno – na M mléko, máslo, mrkev.
• Hmatová písmena: napište písmeno dítěti prstem na záda a nechte ho hádat, které to bylo.

Věděli jste, že...? Zajímavosti o české abecedě

• CH je jedno písmeno. V české abecedě se CH řadí za H, proto ve slovníku najdete slovo „chleba“ až za slovem „hrad“.
• Háčky a čárky mění zvuk. Č, Ř, Š, Ž nebo Ď jsou v abecedě samostatná písmena, ne jen ozdobená C, R, S, Z či D.
• Ř je česká specialita. Hláska Ř je mezi jazyky světa velmi vzácná a patří k hláskám, které se děti učí vyslovovat nejpozději.
• Ú a Ů znějí stejně. Liší se jen pravopisem – Ú píšeme obvykle na začátku slova, Ů uprostřed nebo na konci (úl, dům).
• Píšeme jinak, než slyšíme. Ve slově „zub“ na konci vyslovujeme P, a přesto píšeme B. Proto se dětem na začátku hodí hrát si hlavně se slovy, která se píší, jak se vyslovují (máma, les, auto).

Učení bez tlaku a s radostí

Cílem práce s abecedou není výkon, ale porozumění. Neopravujte každou chybu, chvalte snahu a postup. Pokud dítě ztrácí zájem, udělejte pauzu nebo změňte aktivitu – třeba si vybarvěte omalovánku z tématu Pohádky a hledejte na ní, na jaké písmeno začínají jména postav.

Dítě, které si písmena spojuje s hrou, barvami a objevováním, vstupuje do školy s větší jistotou. Pozitivní vztah ke čtení je důležitější než rychlost učení.

Časté otázky rodičů k abecedě

Kdy s písmeny začít?

Až když o ně dítě projeví zájem – ptá se, co je kde napsáno, nebo chce umět napsat své jméno. U většiny dětí to bývá v posledním roce či dvou před školou.

Má předškolák umět číst?

Nemusí. Některé děti se o písmena zajímají samy a to je v pořádku, ale číst se běžně učí až v první třídě. Netlačte, nabízejte a sledujte, co dítě baví.

Dítě si plete b a d. Je to problém?

Záměna zrcadlově podobných písmen je u předškoláků i prvňáčků častá a obvykle během učení vymizí. Pokud přetrvává nebo se objevují i jiné obtíže se čtením, poraďte se s učitelkou nebo v pedagogicko-psychologické poradně (PPP).

Mám učit názvy písmen, nebo jejich zvuky?

Pro začátek čtení je užitečnější zvuk, tedy „b“, ne „bé“. Dítě pak snáz spojí hlásky do slabiky „ba“.

↑ Zpět nahoru k obrázkům